寧波天一職校12教師實名舉報校長造假
浙江省教育部門已開始調(diào)查,舉報教師唯恐被報復
2009年9月3日,12名寧波市天一職業(yè)技術(shù)學院的教師,在一封名為《實名聯(lián)名舉報寧波天一職業(yè)技術(shù)學院黨委書記、院長陳健爾學術(shù)腐敗問題》的舉報信上簽下了自己的名字、職務以及手機號。他們要舉報頂頭上司、學校校長學術(shù)造假。
此后,關(guān)于陳健爾學術(shù)造假的帖子在各大論壇引發(fā)網(wǎng)友熱議。昨日,記者從寧波市教育局了解到,該局紀委目前已經(jīng)對此事介入調(diào)查。
實名舉報校長造假涉學術(shù)論文等多項
2009年7月,下發(fā)的寧波市第四屆教學成果獎名單中,天一學院申報的《城鄉(xiāng)基層衛(wèi)生技術(shù)人員培養(yǎng)模式的創(chuàng)新與實踐》獲得二等獎,這是該校首次獲得這一榮譽。“這一獎項在當?shù)馗咝＝缬兄匾恢?本地最大的寧波大學有史以來也只獲得過二等獎。”舉報人之一,天一職業(yè)技術(shù)學院辦公室副主任樂軍波告訴記者。
此后的幾個月里,包括課題組其他4名成員在內(nèi)的12名教師發(fā)起了聯(lián)名上書,舉報信送往包括中組部、中紀委、教育部、省委書記、省委組織部、省紀委、市委書記等多方監(jiān)管部門。寧波天一職業(yè)技術(shù)學院培訓處負責人張承剛也是舉報人之一,他也是此課題組成員之一,然而他卻對此表示羞愧,“因為這個獎是虛假和偽造出來的。”在長達五頁的舉報信中,對于寧波天一職業(yè)技術(shù)學院黨委書記、院長陳健爾學術(shù)造假的舉報涉及學術(shù)論文造假、學術(shù)頭銜造假、學術(shù)稱號造假以及學術(shù)成果造假。
造假手段低劣“15本自編教材”子虛烏有
舉報材料顯示,在教學成果獎的申報材料中,教材占有很重要的地位。而這份學校留底的申報材料中描述:“陳健爾編寫了公共衛(wèi)生人員和社區(qū)衛(wèi)生管理人員在崗培訓系列講義15本”。
課題組另外4名成員則稱,這“15本自編教材”子虛烏有。4名成員將這15本教材的封面照片傳到網(wǎng)絡(luò)論壇,負責拍攝照片的學校信息資源中心黃援越老師也是舉報人之一,他向記者描述了拍攝這些封面的細節(jié):“當時用其他的教材,把這個封面放在上面。按照這樣的一個思路,一張一張的放在上面疊加起來。然后把15份教材擺成一個扇形,由于下面書顏色比較深,一張紙放上去以后,下面不相干的書有些映出來了,然后進行了第二次補拍,下面再襯了一張白紙,用兩張紙的效果要好一些。”
“在高校教授職稱評審中,必備條件是要有高校副教授以來的任教經(jīng)歷。2005年底,他通過偽造浙江大學醫(yī)學院寧波教學點的聘書,偽造2002年至2005年教學資歷及副教授以來的任課情況,進而騙取教授職稱。”樂軍波描述。
在舉報人提供的聘書照片中,“教授”、“2002”等字樣有明顯的貼涂痕跡。
教育局公示期間無異議,目前正重新調(diào)查
寧波市教育局高等教育處處長李克讓負責了陳健爾教學成果獎的評選,其向記者表示,目前已經(jīng)開始了重新調(diào)查。在寧波市教育局紀委牽頭之下,也開始了對陳學術(shù)職稱等方面的調(diào)查。
“此獎項是年初評審的,由學校列為校一級項目然后上報到市教育局,在我們經(jīng)過了兩輪評審之后簽章的。”李克讓描述此過程,中間有一周的公示期, 但這期間并未有無異議,于是寧波市教育局便上報市政府。“此獎項雖然獎金不高,但它是上報省、國家級評審的基礎(chǔ)。”李克讓坦陳。
昨日,記者一直試圖聯(lián)系被舉報人陳健爾,但其手機一直處于關(guān)機狀態(tài)。浙江省教育紀工委副書記陳金方面對記者的采訪,也表現(xiàn)出對此毫不知情。
舉報教師若不處理,恐被報復
多名教師表示,懾于強權(quán)的威嚇,“不得不幫助造假。本以為這樣卑劣的手段并不會得逞,但是竟然拿到了獎,所以我們覺得該到揭發(fā)的時候了”。
樂軍波同時承認,“站出來”的風險依然很大,“如果這樣的校長仍然逍遙法外,我們這12位教師恐怕會遭報復”。
樂軍波表示目前在媒體上公開的也只是4名課題組成員,“其他年輕人,他們還有很長的職業(yè)生涯,我們希望保護他們”。
“既然已經(jīng)站出來了,我們就只能相信有關(guān)監(jiān)管部門了。”