我是一張杭州籍的課桌。我的爸爸告訴我，他年輕時(shí)肚子上有一條“三八線”，左邊是女生，右邊是男生。坐的人多了，爸爸聽(tīng)說(shuō)那叫做 “課桌文化”，不過(guò)很初級(jí)。

　　2010年9月1日，我在江蘇的表哥告訴我：開(kāi)學(xué)第一天，在江蘇大學(xué)某教室意外發(fā)現(xiàn)，一些課桌的桌肚中“秘密”登載著幾則“征婚”啟事——“本人品貌端正，家境殷實(shí)，欲征一女友，要求如下：長(zhǎng)相中上等，性格溫柔，長(zhǎng)發(fā)。”回者眾多，一日紅遍網(wǎng)絡(luò)。

　　我想說(shuō)，我那些杭州各大高校的兄弟姐妹們身上的“課桌文化”同樣很有范。    

　　課桌文化也有潛規(guī)則

　　注意，自習(xí)教室后門靠墻的第一張桌子

　　記者走進(jìn)杭州各大高校的教室，“課桌文化”鼻祖魯迅的“早”字入木三分的功力早已不被推崇，不同的是課桌文化“規(guī)范化”了。

　　比如在浙江大學(xué)紫金港校區(qū)發(fā)現(xiàn)，這里的課桌文化就有“潛規(guī)則”。課桌留言不再大范圍零散出現(xiàn)，而有了特定的“點(diǎn)”—— 一般來(lái)說(shuō)，自習(xí)教室后門靠墻的第一張桌子，是大家“默認(rèn)”的“留言板”。

　　這不是個(gè)例。幾乎走遍了整個(gè)西區(qū)教學(xué)樓，都發(fā)現(xiàn)了同樣的情況。“大家已經(jīng)習(xí)慣了這張課桌有字的樣子了。它就像塊留言板，也不知道從什么時(shí)候開(kāi)始它出現(xiàn)的，只知道我來(lái)的時(shí)候它已經(jīng)有了。”一位工科大二的女生說(shuō)，對(duì)于這些留言，她并不反感，“它就像是個(gè)‘解壓機(jī)’，令人看著很開(kāi)心。”

　　熱門主題：感情故事+考研心路

　　如今，課桌上的涂寫(xiě)已從曾經(jīng)的“留言板”變成了線下的“BBS”，風(fēng)格方式與論壇發(fā)帖極為類似。“新帖已開(kāi)，請(qǐng)移步××樓××教室后門第一張桌繼續(xù)蓋樓”、“頂樓主”、“沙發(fā)圍觀”等灌水用語(yǔ)在杭州的“課桌文化”中頻頻出現(xiàn)。

　　有的課桌是洋洋灑灑一篇《師說(shuō)》，有的桌子則是化學(xué)公式園地。但最熱門的帖子永遠(yuǎn)都是感情故事和考研心路，一旦出現(xiàn)，“樓”就建得老高，還時(shí)不時(shí)有人“跑”出來(lái)說(shuō)“樓歪了，我要斜著看了！”

　　如果幸運(yùn)，偶然間還有“古董級(jí)”留言被挖掘出來(lái)，于是不同時(shí)代的課桌留言便在同一張課桌上展開(kāi)了跨越時(shí)空的對(duì)話。西溪校區(qū)某一張課桌上，有一句“一個(gè)人的白色情人節(jié)”，題為2006年署名“龍”的某位學(xué)長(zhǎng)所作。四年后的今天，一位學(xué)妹回復(fù)：“這個(gè)‘龍’字寫(xiě)得真不錯(cuò)，可惜已經(jīng)過(guò)去四年一個(gè)月了，希望樓主幸福！”

　　課桌說(shuō)：我有地方特色，搬到哪兒都不怕

　　人有方言口音，課桌也有地方特色，從哪里來(lái)的桌子，單憑桌上的留言就能猜個(gè)大概。浙江大學(xué)玉泉校區(qū)的課桌文化就透著濃濃的《生活大爆炸》里謝耳朵的味道，課桌上多是“公式原理”。

　　最有名的一條“留言”一看就出自數(shù)學(xué)系男生之手：簡(jiǎn)單化說(shuō)明，如果愛(ài)是1，不愛(ài)是0。兩人都愛(ài)，1×1=1 就是相愛(ài)；兩人都不愛(ài)，0×0=0 就是不愛(ài)；有一人愛(ài)，一人不愛(ài)，1×0=0 單方面的愛(ài)情不會(huì)有結(jié)果；兩人都只各愛(ài)一半，0.5×0.5=0.25 愛(ài)變得比原來(lái)還要少。理論精辟，可惜出處已不可考。

　　到了西溪校區(qū)，課桌文化風(fēng)格峰回路轉(zhuǎn)，“清風(fēng)微微，入我心扉。只為伊人，玉容憔悴”的句子一看就是文科生的手筆。而相比老校區(qū)，新校區(qū)的“課桌文化”更新率要快很多，入學(xué)不久的同學(xué)總有這樣那樣的疑惑——“晚上肚子餓怎么辦？”下一堂課就會(huì)有學(xué)長(zhǎng)解惑，“晚上十一點(diǎn)后，東校門夜宵出攤，推薦炒粉干，鴨頭湯”。(張彧 莊倩 陳熙春)