誰是真正的狀元？“裸分狀元”，還是“加分狀元”。別說20分的加分，就是一分之差也能把很多競爭者甩在后面。

    在浙江幾所中學圍繞今年高考“狀元”的宣傳戰中，爭論的焦點之一是高考的裸分與加分排名問題。

　　據浙江高考“狀元榜”顯示，文科第一名、第二名都是體育競賽獲獎者，高考成績被加20分；理科前三名中，位居第一的仍是一名加20分的考生。高考加分者占“狀元榜”的半壁江山。

　　社會輿論習慣的排名方式，在迅速增多的加分沖擊下，正在發生變化。

　　四高中爭相宣傳誕生新科狀元

　　6月23日早晨7時多，一名考生所在中學的校黨委、校長室在學校網站上刊出特大喜訊：我校沈凌波同學以709分的高分獲2009高考浙江省文科狀元，特向全縣父老報喜！消息傳出，鞭炮聲響徹了這座城市的城南。

　　緊接著，浙江省另一所中學——新昌中學分別在學校大門口以及學校對外網絡上精心制作了一份2009年高考成績光榮榜：陳昱嘉同學位居第一。她以實考成績703分的高分獲全省高考文科狀元。

　　“高考狀元是一個榮耀的光環，文科相爭，理科亦然。”杭州市一位姓葛的知情者告訴記者，“今年浙江省文科、理科狀元出現雙雄‘爭霸’的格局，認定誰是真的狀元還真有點難。”

　　遠在浙東南沿海的臺州第一中學自然不會放棄這個千載難逢的機會來宣傳學校與考生。他們把學校對外網站頭條制作成禮花綻放的祝賀內容：“熱烈慶祝王寧川同學2009年高考理科總分752分，為浙江省第一名。”

　　省城杭州外國語學校除在學校網站上宣傳唐聿稢考了768分，是全省理科成績最高分外，浙江在線還專門有文章報道唐聿稢是浙江理科狀元。

　　誰是真的狀元？新昌中學的陳昱嘉同學在南明街道狀元二村10棟1號院的家中接受中國青年報記者采訪時說：“今年的情況有一點復雜，我只關注自己考出來的成績與所進入的學校。”

　　沈凌波同學則表示：“以前實考成績與高考加分是分開的，今年不知道怎么回事，兩者分數合一了。”不過，據他透露，同班同學蔡林峰文科也考出703分的好成績。

　　“不同的學校對高考狀元有不同的理解與表述。”臺州第一中學考生王寧川說，全省理科高考加分第一名與緊排其后的裸分第二名、第三名成績差距不大，但文科就不一樣了。

　　其中一位狀元考生說：“學校宣傳全省狀元的行為與個人無關。”但其所在中學的老師則認為：“這是沒有良心與不負責的言辭。原本是理直氣壯的事情，現在好像放不到臺面上來了，高考成績與學校教育理應得到尊重與肯定。”

　　名校錄取的是“山寨版”狀元？

　　據浙江在線調查，77.13％的人認為裸分狀元才是真狀元。家住杭州市的張先生更是直截了當地表達對“狀元”之爭的看法。“應該取消高考加分，加分狀元就是‘山寨版’狀元”。他說。

　　新昌中學張老師向記者介紹，該校作為一所山區中學，他們根本不知道有“三模三電”加分與體育競賽加分項目，“我們的考生成績沒有加分，含金量很高。”

　　沈凌波以709分的成績名列浙江省今年文科第一名，被北京大學光華管理學院錄取。據本報記者調查采訪，沈凌波文科裸考成績應為689分，另20分是以“三模三電”項目之一的無線電錦標賽國家二級運動員稱號獲得的高考加分。

　　該省文科第二名是桐鄉高級中學的顧好雨，成績是706分，其裸考成績為686分，以體育競賽獲獎者的身份獲得高考加20分。她同時被譽為嘉興市的文科狀元。

　　浙江今年文科高考裸分成績最高分是703分，陳昱嘉與蔡林峰同學卻以此成績并列排在全省文科“狀元榜”的探花位置。

　　依據裸考成績排名的話，689分的沈凌波排在浙江省文科考生的第28名之后；顧好雨的686分則在全省第40名以外，她的裸分成績低于同校章曉婷同學的692分。

　　被清華大學錄取的浙江省理科第一名考生唐聿稢的成績包含學科競賽獲獎的高考加20分。實際上，他的裸考成績為748分,均低于臺州第一中學考生王寧川的752分、杭州第二中學考生祁芮中臺的750分。

　　王寧川同學向本報記者透露，他已經被復旦大學金融系錄取。

　　浙江教育考試院關注此事高考加分政策調整時將加以考慮

　　浙江省教育考試院黨委書記葉宏、紀委書記郭深初接受中國青年報記者采訪時表示，作為教育考試組織機構，他們歷來不宣傳、不炒作、不公布狀元信息，目的就是引導社會淡化對“狀元”的關注度。

　　對于今年浙江高考狀元之爭，該院主要負責人認為是，由于今年該省在填報志愿時告訴了考生自己的分數，在全省32萬多名考生中的排名，以及錄取分數線等，不排除這些信息被考生所在中學知道后進行宣傳。“假如你兒子、女兒考了全省第一名，你會不會去宣傳？我們沒有辦法阻止”。

　　省教育考試院有關領導說：“從考試部門來看，考生考了第一名，就代表報考重點大學時具有優先的選擇權與被錄取權。今年不光是‘三模三電’高考加20分,而且包括其它加分項目，考生加分后其排位被改變是客觀事實。”

　　“我們正關注這件事情，以便在高考加分政策調整時更多地考慮這方面因素。”浙江省教育考試院主要領導在回應浙江高考狀元之爭問題時如是表示。