到底是真是假？今日中午，記者聯(lián)系上最初發(fā)微博的網(wǎng)友“猥仙”,這名叫董浩的男孩是南開中學(xué)高2012屆的畢業(yè)生。董浩稱，這張截圖是他在同學(xué)空間里看到的，“聽說是我們學(xué)校的地理老師王磊（化名）出的，覺得很有意思，就傳上來了。”董浩說，在他看來，這道題目出的很好，“很積極很正面，當(dāng)然，確實也 ‘碉堡’了！”
記者采訪： 出題老師稱六年都用該題考學(xué)生 來自現(xiàn)實生活的教育才最深刻
為了證實真假，記者查詢到南開中學(xué)電話，從中午一直撥打到下午16點，始終無人接聽。隨后，記者通過其他渠道聯(lián)系上南開中學(xué)負(fù)責(zé)宣傳的黨辦一文姓負(fù)責(zé)人，該負(fù)責(zé)人稱自己在外出差，讓記者聯(lián)系另一位負(fù)責(zé)宣傳的徐老師。而徐老師在聽說記者來意后表示自己也在外出差，不了解情況。隨后，記者按徐指引撥打了南開中學(xué)教務(wù)處電話，也一直無人接聽。而多方打聽來的南開中學(xué)田校長手機也一直處于呼叫轉(zhuǎn)移狀態(tài)。最后，記者通過幾個小時的多方打聽，終于在18點輾轉(zhuǎn)聯(lián)系上重慶南開中學(xué)地理老師王磊。
王老師聲音聽上去并不年輕，他坦言題目正是自己所出：“從2006年新教材改革后開始至今，每年的初二地理結(jié)業(yè)考試都有這道題，許多學(xué)生答過這題。這道題是我原創(chuàng)，甚至可以說是全國首創(chuàng)。”
說起出這道題的緣由，王磊表示應(yīng)該從地理學(xué)科的社會地位說起。“前些年，國家教育部取消了高考的地理科目，我覺得我們應(yīng)該反思，是地理教程落后于學(xué)生的現(xiàn)實生活和社會需要，還是我們的地理教育不適合國家發(fā)展的需要？”
“學(xué)習(xí)地理的目的是什么，這是學(xué)生首先必須了解的。我是想讓地理更貼近生活，貼近實際。”王磊說，其實題目中的四個選項都有一定合理性，但99%的學(xué)生都能選擇出最具合理性的答案：為了生活。
至于為什么出這四個選項，王磊有自己的看法。“有些學(xué)生學(xué)習(xí)確實是為了父母開心，有些是看到社會上大家都奔金錢，還有些當(dāng)然是看到現(xiàn)在人人都想當(dāng)官的社會風(fēng)氣。”王磊說，做過這道題的學(xué)生都認(rèn)為出得很好，讓人印象深刻，“課堂上的公式化教育學(xué)生不一定接受，來自現(xiàn)實生活的教育才是最深刻的。”當(dāng)然，王磊表示，這道題到底好不好并不是由自己說了算，還是由學(xué)生、家長和社會來評價。
學(xué)校：老師的想法不代表學(xué)校
“我們不清楚情況，所以對于網(wǎng)友的議論也無法回應(yīng)。”南開中學(xué)黨辦文姓負(fù)責(zé)人表示對這件事一無所知，不好回應(yīng)。
“現(xiàn)在學(xué)校放假，我也在外出差，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在外地培訓(xùn)，無法聯(lián)系上。”文老師說，不管大家認(rèn)為這道題是好是壞，每個人都有自己的想法，每個人思考問題的方式都不同，網(wǎng)友愿意怎樣看待是網(wǎng)友的事，學(xué)校對此無法給出回應(yīng)，但“題目怎么出只是老師自己的想法，并不代表學(xué)校。”
學(xué)生：這樣的考題挺好的
據(jù)最初發(fā)微博的學(xué)生董浩介紹，這道地理題目南開中學(xué)的許多學(xué)生都知道，“學(xué)習(xí)地理是為了更好地生活”也是王磊老師一直強調(diào)的觀點。
做過這道題的南開中學(xué)初二學(xué)生張露（化名）稱，她當(dāng)時選的D選項“學(xué)好地理是為了更好的生活”,因為老師在課堂上這樣講過，而且之前做練習(xí)題的時候也做過，她自己也確實認(rèn)為，學(xué)好地理不是為了當(dāng)官、賺錢或者父母高興，而是為了更好的生活。
張露說，當(dāng)時看到這個題目她挺高興的，因為簡單，一看就不會丟分。據(jù)張露透露，她很多同學(xué)都覺得這個題目挺好的，本來考試很緊張，后來看到第一個考題這么簡單，心情一下就很輕松了。
“老師有自己的想法，我覺得很好。”巴蜀中學(xué)高二學(xué)生郭秋來在看到該微博后認(rèn)為，現(xiàn)在有些老師只知道照本宣科，有時候創(chuàng)新也會讓學(xué)生加深對科目的興趣。“這個題目其實也是送分題，只不過是為了強化學(xué)生學(xué)習(xí)地理的目的，不用大驚小怪。”
