本報訊 （記者徐 風(fēng)）12月13日，中國標準化研究院與美國電氣與電子工程師學(xué)會（IEEE）共同召開標準化教育研討會，來自國內(nèi)外教育界、企業(yè)界和標準化技術(shù)機構(gòu)的專家學(xué)者就標準化教育的理論和實踐進行了交流和探討。

    近年來，我國的標準化教育日益受到重視，目前已有20多所高等院校開設(shè)了標準化課程或設(shè)置了標準化專業(yè)。國家標準委發(fā)布的《標準化事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》鼓勵和支持高校、科研院所開展標準化基礎(chǔ)理論研究，開設(shè)標準化課程，建設(shè)標準化學(xué)科，設(shè)立碩士、博士和博士后工作站。以培養(yǎng)適應(yīng)不同工作需要的標準化事業(yè)人才為重點，分類構(gòu)建標準化知識體系，組織編制標準化系列培訓(xùn)教材，制定標準化師資條件，建立專兼職師資隊伍，建設(shè)一批培訓(xùn)基地，制定標準化從業(yè)人員培訓(xùn)計劃。2005年以來，國家標準委與ISO和多個國家和地區(qū)的標準化機構(gòu)以及國內(nèi)相關(guān)行業(yè)和高校開展了一系列標準化教育培訓(xùn)，取得了良好的效果。

    據(jù)介紹，從“十一五”開始，中國標準化研究院和相關(guān)高校開展了多項標準化教育方面的研究，已經(jīng)完成和正在進行的項目包括標準化教育的推進工程建設(shè)和學(xué)科建設(shè)研究、產(chǎn)業(yè)集群視角下的標準化方法研究、基于與工程碩士對接的標準化專業(yè)知識體系研究及試點、標準學(xué)學(xué)科建設(shè)可行性研究、標準學(xué)知識體系的構(gòu)建研究、標準化教育基礎(chǔ)課程設(shè)計與應(yīng)用研究，為推動我國的標準化教育奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。IEEE是世界上最大的專業(yè)技術(shù)組織，制定了全球電子電氣領(lǐng)域30%的文獻。多年來，IEEE標準教育委員會發(fā)起了很多標準化教育項目，受益群體已包括本科生和研究生、工程師、標準制定人員、產(chǎn)品開發(fā)人員、標準管理經(jīng)理、商業(yè)領(lǐng)袖、市場專業(yè)人員。2009年，中國標準化研究院曾與IEEE就共同推動標準化教育簽署了合作備忘錄。

    研討會的主題演講環(huán)節(jié)，各方專家學(xué)者闡述了國內(nèi)外標準化教育的理論、實踐與資源并選取了典型的標準化教育案例進行了介紹；討論和對話環(huán)節(jié)，就如何推動高等教育中標準和標準化知識的應(yīng)用進行了充分交流。

    《中國質(zhì)量報》